聖誕節要來了耶，好想談戀愛

教育部國教署長邱乾國表示，在過去的審議大會討論過程中，每位課審委員都是依照各自的專業和自主性，執行審議大會的法定權責，所有的提案、討論和表決，一定都會依照高級中等教育法和課審大會的運作規範來走，一直都是這樣運作的。

教育部日前召開課審會大會，高中國文課綱文言比率部分，委員提出的4個提案，表決票數都未過半，因此決議維持課發會研修小組草案，比率訂為45％至55％，引發白話文派作家質疑投棄權票的委員「胡來」，也有民進黨立委認為會議處理程序有瑕疵。

對此，教育部已多次公開說明，當天修正動議及會議結論，都有分別經課審大會在場委員同意，和公開表決通過後進行，流程皆符合課審會程序，也符合議事原則。

教改總體檢論壇、中華語文教育促進協會今天中午聯合召開記者會，主題是「請教育部潘部長硬起來：高中國文課綱審查，不容再違背程序，需尊重專業」，力挺教育部長中立主持會議，畢竟目前課審大會程序均合乎議事規範，且歷來課審大會與分組會議也都如此表決修正案與原案。

台灣師範大學名譽教授吳武典強調，根據高級中等教育法第43條第三項：「課程綱要之研究、發展、審議及其實施，應秉持尊重族群多元、性別平等、公開透明、超越黨派之原則。」但近日立委管碧玲、陳其邁點名教育部長與課審大會代表各種發言，扭曲議事規則，政治干預課程審查。既然過去無論是課審大會或分組會議，都用同樣方式表決，沒有分段對照修正案一一表決，那麼教育部就不應當屈從立委的曲解。

「立委點名為表示意見的委員，是嚴重藐視民主程序的表現。」東吳大學前校長劉源俊也對政治人物干預課審大會感到不解，特別是點名不表示意見的出席委員。劉源俊指出，根據內政部會議規範，所謂「表決」，可以表示贊成、反對、棄權（請參考唱名表決），其中不表示意見，也是一種意見，「這是小學生都懂得道理。」曾幾何時，在今天的民主程序中，會議中不表示意見，突然成為不負責任嗎？

此外，吳武典強調，課審大會重點在審查課綱制訂過程的程序是否周延？以及課綱內容與總綱精神是否相符？因此委員並不是各領域內容的專家，在國文科之外，還有更多學科的課綱待審，課審委員必須節制與謙虛，尊重專業，畢竟課審大會不是萬事通，更不是「葉問」能一個打十個。

他建議，課程審議會應回歸法定角色，不宜逾越專業分際，不應逾越課審會職權，像之前的文言文選文小組，不但黑箱作業，不少課審大會代表與普高分組委員違背中立原則，進行選文，造成各界譁然，非專業決定國文課本內容，教育部不予糾正，課審會不自律，均難辭其咎，呼籲「研修歸研修，課審歸課審。」

與對方交談時，聊天方法是非常重要的，很多人在與自己感興趣的對象聊天時，常常會突然詞窮甚至是很急著想認識對方，所以在聊天時就顯得特別緊張，於是聊天的表現就像是在審問犯人一樣，讓人覺得頗有壓力，而這種直接性的聊天方法常會造成現場的氣氛特別尷尬、沉悶。可以從對方身上的穿著打扮觀察，或是在聊天的過程當中獲得對方有興趣的話題，像是保養、時尚穿搭、保養、生活時事、運動或是美食都是在彼此聊天當中可以運用的話題。

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致。

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教育部在本周六（23日）召開的課審大會上，將討論高中國文推薦選文的篇數和內容。教團今天表示，近日幾位立委大動作指責課審大會程序違法，扭曲議事規則，以政治干預課程審查，嚴重破壞法律保障「課審大會」超越黨派的原則，令人匪夷所思，呼籲教育部長潘文忠務必「硬起來」，維持課程審議的中立，「搞翻案或重新處理，都會成為台灣教育史上最黑暗的一日。」

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  記者陳立勳／綜合報導
  
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